学习方法

我在学习生活中非常注重实践与思考。主要为兴趣驱使。如，编写程序，部署网站和服务，音乐创作与思考，推理 AI 之类的。

但发现，若欲完成部分复杂目标（如，实现程序的复杂功能，期末考试想考得更好一点，感觉体脂率略高等）时，我无法避免去涉猎并不感兴趣，同时动力充不足，且难以量化当前进度和潜在风险的事物。

为此制定的学习方案两套：主动和被动。

主动

主动学习的要点在于实践和思考。

实践

1. 起始：奇思妙想，或在视频平台和网络博客或杂志新闻发现疑似可实现（复现）的项目；
2. 风控：思考可行性，分析可投入资源并进行规划与分配；
3. 进行：开始做项目；
4. 发展：发现并记录遇到的问题，思考可能的解决方案；
5. 学习：在视频平台和网络查找资料；
6. 进步：学习并尝试理解后，不断尝试接近目标。

实践是检验真理的唯一标准。

资源源优先级（数字越小等级越高）：

优先级	来源	优点	缺点
0	视频平台和网络资料	快，已总结	可能存在谬误，未排除潜在困难
1	相关推荐的书籍资料	高度量化	慢，未总结，未排除潜在困难，不接近我的理解格式与习惯

项目应尽量以独立或与未完成过项目的人完成，否则难以收获经验。

项目管理

项目类型：优先选择时间不敏感，资料详尽的项目；

项目数量：保持一至两个短期（低难度）项目和一个长期（高难度）项目；

项目相关性：保持一至两个与被动学习低相关度项目和一个与被动学习高相关度项目。

莫过度追求质量，对项目质量的追求应提现在初步完成后进行重构或重制。

在长期经营下未达到预定期望的项目必然存在。 这可能表明项目可能潜在超出当前水平和能力的难度。 若必要性不高，应暂时搁置，待水平和能力相当时自行继续项目运营； 若必要性高，应转入被动学习。

思考

待补充：不同个体的思考模式有显著差别。 个人倾向于在有人授教的情况下尽可能梳理整个知识点或知识结构的大致框架（无需详细），在实践或做题等时候对整体系统性的自习。

显然，在学习和实践的过程中对不同可能性的提问与思考和理解对学习和实践影响重大。

因此要保持对事物的好奇心并常思考 “我” 与各事物间的联系和互相影响。

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被动

被动学习的核心是分析和理解。

分析

1. 起始：为什么要在这些困难上投入时间；
2. 风控：思考必要性，分析可投入资源并进行规划与分配；
3. 进行：开始投入时间和资源，优先参考他人的经验；
4. 发展：发现并记录遇到的问题，思考可能的解决方案；
5. 学习：参考他人的经验或在视频平台和网络查找资料；
6. 进步：学习并尝试理解后，不断尝试接近目标。

理解

鉴于难以量化当前进度和潜在风险，应尽量减少资源花费并以优先级（数字越小等级越高）执行：

优先级	来源	优点	缺点
0	他人的经验（包含教学进度）	快，高度量化，已总结，一定程度排除潜在困难	可能存在谬误
1	相关推荐的书籍资料（如考研指定学习书籍）	高度量化	慢，未总结，未排除潜在困难，不接近我的理解格式与习惯
2	视频平台和网络资料	快，已总结	可能存在谬误，未排除潜在困难

通过思考将知识转换为我的理解格式与习惯很重要。

反馈

进度的推进和在执行过程中对新知识的学习和积累正使我向正方向发展。

多与周围的人讨论进展和问题。在维护交际关系的同时收获一定的认同感和潜在的参考经验和学习机会。

不忘记录项目实现和学习的过程并分享。